school的音标(school days游戏)

2022年6月19日,有幸带领两个孩子来到海南iSchool学校参加体验课,我和孩子妈妈在微城剧场听了学校孩子们的学习分享,整个两个小时的分享内容不知不觉就过去了。通过现场参观看到学校的软硬件设施及老师和学生的教学理念孩子身上的自信,我非常震惊iSchool学校的教育改革这么优秀。

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iSchool学校室内体育馆

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iSchool学校游泳馆

每个家庭把孩子送到学校时,出于对孩子的深切关爱与期盼,每个家庭都会有自己热切的教育诉求,都会有自己对教育的独到理解。这就意味着,关于孩子教育和成长的的看法是多元的。然而iSchool学校是不会奢望面面俱圆的,满足了所有人的教育诉求。iSchool只能和所有家庭一起寻求最大公约数,从孩子的特质、学校的定位、家长的角色出发,寻求有共同教育价值观的家庭合作。

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为此,家长和学校达成以下共识:

首先是孩子的特质。孩子是一切教育活动的主体,身心的成长是核心。从成长的轨迹来说,每个孩子的成长都是螺旋式上升的,而非近乎完美的预定路线,我们以七分等待、三分唤醒,帮助孩子唤醒自己,发现自己,并最终成为自己。

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从成长的具体经历来说,每个孩子都是在犯错误-改正错误-再犯错误-再改正错误循环往复中逐渐长大和成熟的,各种试错与纠错是从青涩走向成熟的必要历程。即便如此,当您的孩子违反了学校的某些规定的时候,我们家长要一如既往的尊重这些规定和规则;当有人批评您的孩子时,家长也不要勃然大怒。

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从成长的愿景来讲,每个孩子都要属于他自己的成长轨道,特别希望每位家长不要把自己没有实现的理想强加在孩子身上,要尊重孩子的选择,让孩子按照适合他成长的方式成长,实现自我。

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其次,学校在教育活动中起主导地位,“术业有专攻”,iSchool崇尚“专业的人做专业的事”;的确,很多家长在各自的领域卓有成就,是各自领域的行家里手,但这不等于我们就擅长教学,教学的事,还是交给专业的人士去做。不过,iSchool时很重视家长意见的。

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在学生利益方面,当学校利益、教师利益、家长利益与学生成长的利益发生冲突时,iSchool会毫不犹豫地选择顾全学生成长利益。在厉害关头,iSchool既不会向教师利益倾斜,也不会向一些偏狭的家庭利益妥协,iSchool本身就没有自己的利益。

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最后,对于孩子的成长,家长无微不至的关爱,以及与学校的配合与监督是其他任何角色都无法替代的。而做好这个角色是异常艰难的,这就需要家长对待孩子的学习和成长,既不要过分干预,也不要纵容,能与老师携手,找到二者之间的平衡。要把握这种平衡,最重要的是家长给与学校充分的信任和理解。

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iSchool的体验课虽然就短短一天时间,但这一天孩子成为真正的自己。这周等待iSchool学校的通知,真心希望孩子能够通过考验进入iSchool学习成长,实现自我成为国家需要的人。

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